viernes, 25 de abril de 2014
REFLEXION SOBRE VIDEO COMPETENCIAS BASICAS EN EDUCACION DE JOSE MOYA
Existe la creencia de que una persona es competente cuando sabe mucho o tiene muchos conocimientos, pero no necesariamente es así, el expositor nos dice que la competencia tiene que ver con la capacidad que tiene una persona para utilizar adecuadamente los recursos para construir una tarea concreta, por ejemplo es una competencia básica es construir el proyecto de vida, en otras palabras se podría decir que una competencia tiene que ver con la habilidad para aplicar los conocimientos en una situacion.
Reflexion sesion 8
Los mapas mentales, los diagramas y las nubes de palabras nos ofrecen la posibilidad de visualizar un concepto o tema y el ejercicio de construirlos con los estudiantes rompe con el esquema de que sea el docente quien imparta los conceptos y las definiciones, por otro lado el programa cacoo es una gran herramienta para la elaboración de estos mapas que serian de gran utilidad al momento de abordar un tema en clase.
martes, 22 de abril de 2014
Planificador de proyectos
1. DATOS DEL MAESTRO
1.1 Nombre y apellido del maestro
NEYVY
PUERTAS CALERO
1.2 Correo electrónico
neyvy85@gmail.com
1.3 Nombre
de la institución educativa
Normal
farallones sede martin Restrepo mejia
1.4 Dirección
de la institución educativa
Cra
22 oeste barrio nacional
1.5 Ciudad
cali
1.6
Reseña del Contexto
1.7 Georeferencia
2.
FORMULACIÓN DEL
PROYECTO
2.1 Nombre del proyecto
Los polígonos con cabri geometry
2.2
Resumen del proyecto
Es
importante contribuir con las actividades que se se proponen en la escuela al
desarrollo del pensamiento espacial a través de situaciones del contexto
geometrico, pero en muchas ocasiones
este ambito se deja un poco de lado puesto que los docentes enfocan su atencion
en la parte aritmetica , haciendo enfasis en el pensamiento numerico que tambien
es de suma importancia, este proyecto hace enfasis especifico en el
reconocimiento de las figuras planas mediadas por la herramienta computacional
cabri (sofware educativo).
2.3 Áreas
intervenidas con el proyecto
Matematicas,
geometría y artistica
2.4 Nivel y grados
intervenidos con el proyecto
Tercero de primaria
2.5 Tiempo necesario aproximado
2 horas
3.
PLANIFICACIÓN
CURRICULAR
3.1
Estándares de Competencias
•
Realizo construcciones y diseños utilizando cuerpos y fi -
guras
geométricas tridimensionales y dibujos o fi guras
geométricas
bidimensionales.
3.2
Contenidos curriculares abordados
Los
polígonos y sus elemntos
3.3 Indicadores de
desempeño
.Construye polígonos
utilizando el programa cabri geometri
.Identifica
partes de un polígono
.Reconoce
las características de las figuras planas
Lo que los estudiantes deberán ser capaces de
hacer al finalizar la actividad de aprendizaje
3.4 Preguntas orientadoras del currículo enfocadas
en el proyecto-POC
Porque es importante el desarrollo de pensamiento geométrico en la
escuela?
lunes, 21 de abril de 2014
Evaluacion pagina web 1
BITÁCORA DE EVALUACIÓN (MODELO GAVILÁN)
Pregunta Secundaria:
|
||
URL Fuente 1:
|
||
Características
del Sitio Web que realiza la publicación |
¿Quién
publica el Sitio Web?
(Institución, entidad o persona que respalda el Sitio Web) |
Copyright © 2008 - Aula abierta - 3º ciclo
(Ceip. Arturo Dúo) - es un blog hospedado en La Coctelera con el tema Diario
|
| ¿Cuál
es el propósito del Sitio Web? (Informar, vender, etc.) |
Dar
pautas, conceptos y definiciones para la enseñanza de la figuras planas
|
|
¿A
qué audiencia se dirige el Sitio Web?
|
Se
dirige a estudiantes y docentes
|
|
| ¿Tiene
publicidad? ¿La publicidad está separada de los contenidos? |
La
publicidad esta separada de los contenidos
|
|
Información
sobre el autor de los contenidos |
¿Quién
es el autor de los contenidos? |
ciclo (Ceip. Arturo Dúo)
|
¿Cuáles
son sus créditos? ¿Está calificado para dar la información que está dando?
|
||
Características
de los contenidos |
¿Los
contenidos ofrecen información clara y completa para resolver su necesidad de
información?
|
Si
es clara y concreta
|
¿La
información es factual o analítica?
|
||
¿La
información es objetiva o subjetiva?
|
Es
objetiva
|
|
¿En
qué fecha se publicaron los contenidos? ¿Son actuales y vigentes?
|
Son
vigentes desde hace 5 años
|
|
¿Se
citan adecuada-
mente otras fuentes y se respetan Derechos de Autor? (tanto de imágenes como de contenidos) |
Si
|
|
Confiabilidad
y pertinencia de la fuente |
De
acuerdo con los datos recopilados sobre la fuente, ¿sus contenidos son
confiables? |
Si
|
| De
acuerdo con los datos recopilados sobre la fuente ¿La información es útil
para resolver su pregunta? |
Si
|
|
| ¿Cuál
es la licencia bajo la cual se publican los contenidos? (CopyRight; Creative Commons, Dominio Público) |
Copyright
|
|
Reflexion sesion seis
Es muy enriquecedor aprender el manejo de herramientas como slideshare y subir vídeos al blog, todo esto con el objetivo de socializar con nuestros estudiantes e implementarlo en nuestra aula de clase para así hacer mas amenas y significativas los conocimientos, también estas actividades las podemos usar en la elaboración de diferentes trabajos no solo en lo laboral.
REFLEXION SESION 5
Las preguntas orientadoras, la lluvia de ideas entre otras actividades de este tipo son alternativas innovadoras y significativas que nos permiten llegar a la construcción de un concepto para cualquier area sin necesidad de que sea el docente quien lo imparta explicitamente, de esta forma el estudiante participa activamente en la construcción del conocimiento y se crea un aprendizaje significativo saliendonos un poco de lo tradicional.
martes, 1 de abril de 2014
Reflexion sesion 4
Es de vital importancia que los docentes estemos a la vanguardia de los avances tecnológicos, ya que en muchas ocasiones son los estudiantes quienes tienen gran ventaja en este sentido y quizá por no tener una buena orientación podrían llegar a caer en el mal uso de estas herramientas.De este modo somos los docentes quienes estamos llamados a orientarlos y buscar de una manera creativa e innovadora darle el mejor uso a los medios tecnológicos.
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