CMIBitacoraDeEvaluacion2

Planificador de proyectos

1.    DATOS DEL MAESTRO

1.1 Nombre y apellido del maestro

NEYVY PUERTAS CALERO

1.2 Correo electrónico

neyvy85@gmail.com

1.3 Nombre de la institución educativa

Normal farallones sede martin Restrepo mejia

                                                                                              

1.4 Dirección de la institución educativa

Cra 22 oeste barrio nacional

1.5 Ciudad

cali

1.6 Reseña del Contexto

1.7 Georeferencia

2.    FORMULACIÓN DEL PROYECTO

2.1 Nombre del proyecto

Los polígonos con cabri geometry

                                                

2.2 Resumen del proyecto

Es importante contribuir con las actividades que se se proponen en la escuela al desarrollo del pensamiento espacial a través de situaciones del contexto geometrico,  pero en muchas ocasiones este ambito se deja un poco de lado puesto que los docentes enfocan su atencion en la parte aritmetica , haciendo enfasis en el pensamiento numerico que tambien es de suma importancia, este proyecto hace enfasis especifico en el reconocimiento de las figuras planas mediadas por la herramienta computacional cabri (sofware educativo).

2.3 Áreas intervenidas con el proyecto

Matematicas, geometría y artistica

2.4 Nivel y grados intervenidos con el proyecto

Tercero de primaria

2.5 Tiempo necesario aproximado

2 horas

                                                                                

3.    PLANIFICACIÓN CURRICULAR

3.1 Estándares de Competencias

• Realizo construcciones y diseños utilizando cuerpos y fi -

guras geométricas tridimensionales y dibujos o fi guras

geométricas bidimensionales.

                                                                                                   

3.2 Contenidos curriculares abordados

Los polígonos y sus elemntos

3.3 Indicadores de desempeño

.Construye polígonos utilizando el programa cabri geometri

.Identifica partes de un polígono

.Reconoce las características de las figuras planas

Lo que los estudiantes deberán ser capaces de hacer al finalizar la actividad de aprendizaje

3.4 Preguntas orientadoras del currículo enfocadas en el proyecto-POC

Porque es importante el desarrollo de pensamiento geométrico en la escuela?

Evaluacion pagina web 1

http://www.eduteka.org/modulos/1/8/2118/1

BITÁCORA DE EVALUACIÓN (MODELO GAVILÁN)

Pregunta Secundaria:
URL Fuente 1:
Características del Sitio Web que realiza la publicación	¿Quién publica el Sitio Web? (Institución, entidad o persona que respalda el Sitio Web)	Copyright © 2008 - Aula abierta - 3º ciclo (Ceip. Arturo Dúo) - es un blog hospedado en La Coctelera con el tema Diario
	¿Cuál es el propósito del Sitio Web? (Informar, vender, etc.)	Dar pautas, conceptos y definiciones para la enseñanza de la figuras planas
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Información sobre el autor de los contenidos	¿Quién es el autor de los contenidos?	ciclo (Ceip. Arturo Dúo)
	¿Cuáles son sus créditos? ¿Está calificado para dar la información que está dando?
Características de los contenidos	¿Los contenidos ofrecen información clara y completa para resolver su necesidad de información?	Si es clara y concreta
	¿La información es factual o analítica?
	¿La información es objetiva o subjetiva?	Es objetiva
	¿En qué fecha se publicaron los contenidos? ¿Son actuales y vigentes?	Son vigentes desde hace 5 años
	¿Se citan adecuada- mente otras fuentes y se respetan Derechos de Autor? (tanto de imágenes como de contenidos)	Si
Confiabilidad y pertinencia de la fuente	De acuerdo con los datos recopilados sobre la fuente, ¿sus contenidos son confiables?	Si
	De acuerdo con los datos recopilados sobre la fuente ¿La información es útil para resolver su pregunta?	Si
	¿Cuál es la licencia bajo la cual se publican los contenidos? (CopyRight; Creative Commons, Dominio Público)	Copyright

Reflexion sesion seis

Es muy enriquecedor aprender el manejo de herramientas como slideshare y subir vídeos al blog, todo esto con el objetivo de socializar con nuestros estudiantes  e implementarlo en nuestra aula de clase para así hacer mas amenas y significativas los conocimientos, también estas actividades las podemos usar en la elaboración de diferentes trabajos no solo en lo laboral.

NUBE DE PALABRAS

REFLEXION SESION 5

Las preguntas orientadoras, la lluvia de ideas entre otras actividades de este tipo son alternativas innovadoras y significativas que nos permiten llegar a la construcción de un concepto para cualquier area sin necesidad de que sea el docente quien lo imparta explicitamente, de esta forma el estudiante participa activamente en la construcción del conocimiento y se crea un aprendizaje significativo saliendonos un poco de lo tradicional.

Reflexion sesion 4

Es de vital importancia que los docentes estemos a la vanguardia de los avances tecnológicos, ya que en muchas ocasiones son los estudiantes quienes tienen gran ventaja en este sentido y quizá por no tener una buena orientación podrían llegar a caer en el mal uso de estas herramientas.De este modo somos los docentes quienes estamos llamados a orientarlos y buscar de una manera creativa e innovadora darle el mejor uso a los medios tecnológicos.